Attivare undici progetti sperimentali finalizzati all’inclusione lavorativa e sociale di persone con disturbo dello spettro autistico attraverso il coinvolgimento di enti del terzo settore.
È il principale obiettivo di due convenzioni sottoscritte nei giorni scorsi da Comune di Modena, Ausl e nove soggetti, tra cui le cooperative sociali modenesi Intandem, Scuola di Pallavolo Anderlini e Domus Assistenza (tutte aderenti a Confcooperative Terre d’Emilia).
La firma dei due documenti conclude un percorso di co-programmazione e co-progettazione iniziato lo scorso marzo tra Comune di Modena, Ausl Modena e gli enti del terzo settore interessati a candidare progetti di inclusività per persone con disturbo dello spettro autistico. Lo scopo era verificare e quindi strutturare le proposte progettuali ricevute, secondo le finalità della programmazione distrettuale degli interventi finanziati con il fondo nazionale per l’inclusione delle persone con disabilità.
I finanziamenti assegnati dalla Regione Emilia-Romagna al distretto di Modena per l’attuazione dei progetti ammontano a oltre 300 mila euro. Le risorse provengono dal fondo nazionale per l’inclusione delle persone con disabilità e prevedono anche una parte destinata ad assegni di cura per persone con disturbo dello spettro autistico.
Dalla musicoterapia alla produzione di pasta fresca, dalla pratica sportiva alle mansioni in ufficio, le attività in programma sono strutturate per offrire abilità e competenze in contesti sociali e professionali, attraverso la gestione delle emozioni e la valorizzazione della creatività delle persone coinvolte.
In particolare, una prima convenzione riguarda i percorsi in ambito sportivo, musicale e sociale, finalizzati alla socializzazione e all’incremento delle potenzialità e autonomie.
In quest’ambito la cooperativa sociale sportiva Scuola di Pallavolo Anderlini realizzerà percorsi di avviamento alla pratica della pallavolo e attività educativo-sportive di gruppo nelle scuole primarie.
L’altra convenzione interessa progetti sperimentali volti allo sviluppo delle abilità trasversali e delle competenze utili in ambito professionale e, più in generale, in dinamiche di gruppo, con un’attenzione particolare al potenziamento di quei contesti protetti esistenti (come laboratori), propedeutici all’inserimento lavorativo.
Le attività prenderanno avvio da settembre e saranno precedute da una formazione degli operatori, finalizzata a fornire conoscenze di base introduttive all’autismo e all’analisi del comportamento, contestualmente a strategie di insegnamento di specifiche abilità, condotte sia individualmente che collettivamente.
Infine, un gruppo di monitoraggio seguirà lo svolgimento dei percorsi rilevandone aspetti qualitativi e quantitativi inerenti al tasso di frequentazione, gradimento dei partecipanti ed effettiva acquisizione di specifiche abilità e competenze previste dai progetti.
Alessandra Fabri